惠泽古塔风情，浸润古今文明，石排镇福隆小学始建于1923年，其前身为“振兴小学”，数代人勤耕不辍，薪火相传，终成百年福小，芳华绽放。学校融合福隆村传统文化“礼·容”元素，确立“雅于礼，立于容，成于思”的育人目标，充分尊重学生个性发展，致力培养学生独立自主的优秀品格。

　　福隆小学现有教职工84人，其中，高级教师5人，一级教师37人，本科及以上学历84人，学历达标100%。学校在“1四4三”强师机制引领下，锤炼“四”有师德，提升“三”项基本功，搭建“三”级成长阶梯，组建“三”级科研团队，强化“三”类自主研修，立体架构教师成长体系。目前，学校已培养市级学科带头人4名，市级教学能手24名，镇名师工作室3人，市镇名师、学科带头人及教学能手共51人次。

　　福隆小学始终坚持“高质量 · 高品质”发展思路，以“四大素养+”课程建设为抓手，通过“五化· 五育”融合并举的实施路径，助力学生身体健康和精神健康、阅读习惯和阅读能力、劳动习惯和责任心、创新意识和创新思维协同发展。

　　1.【“体育+”课程】强健体魄  塑造精神风貌

　　学校秉承“全面发展”的理念，打造系统化的体育跳绳特色课程。两年来，跳绳项目获省市级相关赛事个人奖40余项、团体奖2项。2023年，学校组织参加全国跳绳联赛，获1项第一名、6项第二名、2项第三名的优异成绩，初步具备课程品牌影响力。下来，学校在大力推广跳绳运动的基础上，迭代升级“全员跳绳”课程，把跳绳项目普及到每一个学生、每一位教师，提高全校师生的身体素质，塑造师生积极阳光坚毅的精神风貌。 

　　2.【“阅读+”课程】阅读浸润  提升文化素养

　　学校围绕“阅读+”课程建设，以创建“福娃阅读”品牌为抓手，重新建设图书室“方圆书苑”、重新构筑班级图书柜等阅读场所，创设最美阅读空间，营造“校园无处不书香”的良好阅读氛围。全力推动建设“亲子阅读+教师导读”与学生自读相结合、纸质阅读与数字阅读相结合、语文科组示范与辐射整间学校相结合的“三结合”阅读促进机制，让师生爱上阅读、学会阅读、终身阅读，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园育人文化。

　　3.【“劳动+”课程】劳动实践  培养责任感

　　学校深度挖掘劳动实践教育的育人价值，建设有“心福园”、烹饪室两个劳动教育基地，组织一线劳动教师编写《心福园校本课程材料》和《小厨师校本课程材料》，配套开发午餐收拾、午休室整理等特色劳动课程，初步形成了具备福小特色的劳动教育课程框架。2024年，学校将进一步拓展并优化劳动教育项目，营造人人乐动手、人人乐参与的良好氛围，开发打磨一批劳动教育精品课程，探索建立劳动课程评估体系，逐步塑造具备精神引领功能的校园劳动教育文化。

　　4.【“科创+”课程】科创融合  激发创新思维